校园里的Pen Friend~

随着信息传送技术的高速发展，“书信”似乎已经成了一个“历史名词”，虽然那个时代过去也不过三四十年而已。

今天，“写信”不再是传递信息的首选，不过，要是有朋友亲手写并投递而来的信安安静静地躺在抽屉里，可以在闲暇之余读上几遍，这是多么幸运又幸福的事！

这一天，五六年级的每位学生都收到了特别的来信，还是英文的……

看完信，哥哥姐姐们乐了：

这不是三年级的学弟学妹嘛！平时班车、户外、社团活动大家都有不少交集。可是这英文的署名......还真不好猜写信人是谁。

英语老师提醒大家：记得要回信哦——也要英文哒！

原来，这是英语组跨年级的“校园里的 Pen Friend ”活动。

这学期我们有这样的一个话题——Myself，介绍自己的名字、年龄、班级及喜好。课堂上我们进行了班内采访练习，并用写话的形式介绍了Myself和My Friend。

然后，我们三年级就启动了这场“校园里的Pen Friend”。

我提前要来了五六年级的班级合影和孩子的名单，一一对应好。再给孩子们发信封，请他们从照片中选择最有“眼缘”的一位大哥哥或大姐姐，在收信人的位置写下他/她的名字，贴上邮票，再把写好的信纸装饰好，放进信封里。

看看这些带着灵魂跳动的单词，在可爱的画面中舞动，也真是一种享受。

第二天一早，已经准备好的邮箱里就装满了满满的信件，“邮差”这个光荣的职务，就由我们英语老师们来担任啦。

等待是漫长的，等着收信的心情是特别的，也是期待的。盼望着、盼望着，回信终于收到啦！

哥哥姐姐的回信也很暖~很多人还考虑到了三年级的英文水平，文字要简单，但是配图可以丰富些。

每次拿着一叠信封去到某个班级，那些满怀期待的眼神，我都会深受感动，可能这种体验也只有在这个青葱岁月里才有的吧！

相信这种别样的交友模式，会在他们的小学生活中留下特别的回忆！

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